Tema / Bibliográfico

Justificativa:

Conforme o IPHAN ( 2016, p.7) Inventariar é um modo de pesquisar, coletar e organizar informações sobre algo que se quer conhecer melhor. Nessa atividade, é necessário um olhar voltado aos espaços da vida, buscando identificar as referências culturais que formam o patrimônio do local. Em conversas iniciais com alunos, em que levantamos a possibilidade de se construir esse projeto em parceria com o Museu do Folclore, somando-se à  ideia de reunir professores de diferentes áreas do conhecimento nesse propósito. Alimentamos o desejo de que  cada professor pudesse, de acordo com os direcionamentos específicos do seu componente curricular e planejamento, proporcionar situações  de pesquisa que estimulassem a investigação de referências culturais locais, com o intuito de que sejam reconhecidas e valorizadas, como elementos importantes que fazem parte da construção da vida coletiva da comunidade, trazendo na sua abordagem conceitos como cultura, memória, identidade, preservação, narrativas, saberes e fazeres como partes da  construção do patrimônio cultural.

Inicialmente, essa proposta de desenvolver um projeto em conjunto originou-se do contato com o ebook “Além da mula-sem-cabeça”, lançado pelo museu do Folclore, de São José dos Campos/SP, no qual há uma possibilidade de diálogo dos saberes considerados populares, com os currículos escolares que se estruturam a partir da BNCC ( Base Nacional Curricular Comum), surgindo assim a proposta de construir o projeto como parte da programação do Mês do Folclore, reunindo nesse objetivo comum escola e museu.

A aparente dicotomia entre  saberes populares, também considerados senso-comum e o conhecimento científico, nos revela que longe de se constituírem dois campos distintos de conhecimentos que se opõem, eles se alimentam mutuamente. Ou seja, os saberes científicos possuem relação com a vida dos indivíduos em sociedade e interferem diretamente na sua dinâmica social, ao mesmo tempo, é a partir da vida social e suas necessidades que a ciência identifica e expande seu campo de conhecimento. Portanto, cabe à escola abrigar essas duas fontes de conhecimento, possibilitando a interpretação e o desenvolvimento dos estudantes, perspectiva na qual podemos destacar um dos princípios norteadores do  currículo da Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos/SP.

O Currículo da Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos compreende o estudante em sua integralidade, isto é, um sujeito que se constitui a partir do desenvolvimento dos aspectos físico, afetivo, social e cognitivo. Considera as características da criança, do adolescente, do jovem e do adulto na organização dos tempos, dos espaços e dos materiais de cada etapa e modalidade de ensino, como a importância do brincar, a integração dos saberes do cotidiano e das experiências extra escolares com vistas ao desenvolvimento e aprendizagens do estudante. (Currículo de Arte – Rede de Ensino Municipal, v.1 São José dos Campos – SP Ensino Fundamental, 2021, p. 20)

Nessa iniciativa, foram convidados professores  de diferentes áreas de conhecimento  de 02 (duas) escolas públicas de São José dos Campos/SP, sendo uma integrante da Rede Estadual do Estado de São Paulo, E.E Profª. Ana Cândida de Barros Molina, localizada na Vila Industrial, região leste e a outra, situada na região norte da cidade, no bairro de Santana, EMEF Profª Vera Lúcia Carnevalli Barreto,  com a finalidade proporem processos de pesquisa e de elaboração de materiais de registro, como depoimentos e entrevistas,  construindo diálogos com os currículos.

Como será a programação? 

Dentro da programação teremos uma palestra com o Educador Tião Rocha, criador do CPCD – Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento. Ele chama a atenção para o fato de que a matéria-prima para todo processo de aprendizagem são as pessoas e seus saberes, fazeres e quereres. Ele tem mais de 30 anos de experiência com educação, se diz antropólogo (por formação acadêmica), educador popular (por opção política), folclorista (por necessidade) e mineiro (por sorte). 

Essa palestra será aberta para quem quiser se inscrever.

Faz parte da programação as visitas virtuais mediadas ao Museu do Folclore, onde os alunos conhecerão o acervo de nossa exposição e a partir dele serão apresentados ao tema. 

Esta ação é destinada às turmas de alunos e professores que fizerem parte da programação do Mês do Folclore. 

Desenvolvimento do tema com os alunos e produção de material resultante das pesquisas de referências culturais.

Exposição da produção realizada pelos alunos em site criado pelo museu especificamente para a programação do Mês do Folclore.